Sınıf Yönetimi ve İletişim: Uygulayıcılara Yönelik Öneriler (E-Kitap)

İçindekiler

Önsöz V

B.lüm 1.

Sınıf Yönetimi

Etkili sınıf yönetimi için nelere dikkat edilmeli? 3

Yansıtıcı uygulama 5

B.lüm 2.

Sınıf Yönetimi ve Sosyal-Duygusal Beceriler

I. Büyük Beş Alan (Big Five) çalışmaları 9

11. CASEL Çerçevesi . 13

Sınıf yönetiminde temel olarak sosyal-duygusal becerileri nasıl destekleyebilirim? . 16

Yansıtıcı uygulama 16

B.lüm 3.

Sınıf Yönetiminde İletişim

S.zlü ve s.zsüz dili etkili kullanmak . 24

S.zlü ve s.zsüz dili etkili kullanmada stratejiler . 25

Sınıf yönetiminde iletişimde sık karşılaşılan sorunlar 27

Sınıftaki iletişimin bir parçası olarak geri bildirim . 32

Geri bildirimde hangi teknik ve araçlardan faydalanabilirim? . 34

Yansıtıcı uygulama 37

B.lüm 4.

Sınıfta Gruplar ve Grup İletişimi Süre.leri

Grup türleri 4 l

Sınıfta grup süre.lerini nasıl etkili yönetebilirim? 42

Tartışma süre.lerinde izlenebilecek stratejiler . 44

Grup gelişim modelleri . 48

Yansıtıcı uygulama 51

B.lüm 5.

Sınıf İletişiminde Çatışma Yönetimi

Çatışma yönetimi konusunda öğrencilerimde nasıl farkındalık geliştirebilirim? . 60

Çatışma yönetimi modelleri . 61

I. A-E-I-O-U Modeli 61

II. 4R Yöntemi 62

III. Güvenli Okul Ortamları için Uygulamalar. . 63

Yansıtıcı uygulama 64

B.lüm 6.

Mentorluk ve Koçluk Teknikleri ile İletişimi Gü.lendirmek: Etkinlik ve Araçlar

Mentorluk nedir? 67

Koçluk nedir? . 69

I. ELECTRIC . 70

ll. GROW . 71

Pratik bir şekilde sınıf yönetiminde mentorluk ve koçluk tekniklerini kullanmaya nasıl

başlayabilirim? 71

il erişimi gü.lendirmede mentorluk ve koçluk teknikleri. . 72

I. Sınıfta koçluk ve/veya men torluk ilişkisini kurma ve yönetme 73

II. Hedeflerin belirlenmesi . 76

lll. Durumu netleştirme ve bağlamı anlama 77

IV. Kişisel farkındalığın geliştirilmesi . 78

V. Diğer kişilerin davranışlarını anlamak 79

Vl. Engellerle başa çıkmak . 79

Vll. Yaratıcı düşünceyi teşvik etmek 81

VIII. Ne yapılacağına karar verme 81

IX. Eyleme bağlı kalma 82

X. Kendi tekniklerinizi oluşturma 82

Yansıtıcı uygulama 82

Dijital sınıflarda iletişim süre.lerini nasıl destekleyebilirim? 86

I. Davranış beldentileri, kurallar ve prosedürleri oluşturmak 87

11. Öğrencilerin öğrenmede özerk ve öz yönelimli olmaları için destek sağlamak 88

III. Akademik öğrenme ve sosyal-duygusal öğrenmeyi desteklemek için öğretim

yaklaşımlarını çeşitlendirmek . 91

lV. Öğrencilerin ders rakibini, görev ve sorumluluk bilincini desteklemek . 96

Yansıtıcı uygulama l 00

KAYNAKÇA 101